Hoy hablaremos sobre otro tipo de conocimiento, el reflexivo ya que son muchas las situaciones de nuestra vida en las cuales nos apropiamos de un conocimiento nuevo, que construimos nosotros mismos.
Esto lo hacemos sin poner en práctica ninguna metodología específica, sino simplemente tomando la información que se nos da, y juzgando la misma desde nuestro propio raciocinio.
¿Qué es el conocimiento reflexivo?
El conocimiento reflexivo es aquel mediante el cual sometemos a valoración crítica los hechos y conceptos de la realidad para llegar a conclusiones propias sobre ellos.
A través de este conocimiento se pone de manifiesto la capacidad humana de almacenar, procesar e integrar información, para luego emplearla crítica y controversialmente con la realidad externa.
Mediante la observación e integración de la información, el sujeto puede identificar hechos y acontecimientos “regulares” que originan los nuevos conocimientos.
Características del conocimiento reflexivo
Como parte de sus características se puede decir que el conocimiento reflexivo es una capacidad eminentemente humana.
Se considera un conocimiento crítico, ya que mediante él se pueden analizar hechos y acontecimientos, y a partir de estos obtener juicios de valor.
También es subjetivo porque se realiza mediante una construcción personal tanto del medio externo como propia.
Esta modalidad del conocimiento es aplicable, en tanto permite dar solución a problemas prácticos.
Tiene un carácter personalizado, ya que se construye en cada sujeto que es capaz de reflexionar de manera singular, única e irrepetible.
Ejemplos del conocimiento reflexivo
Como ejemplos que ilustran este tipo de conocimiento se puede mencionar cuando evaluamos una mala actitud y nos disculpamos, cuando reconocemos un error o cuando identificamos las intenciones de una persona.
Frases sobre el conocimiento reflexivo
- “La abstracción reflexiva no se basa en acciones individuales, sino en acciones coordinadas.” Jean Piaget.
- “Lo que constituye el pensamiento reflexivo es el examen activo, persistente y cuidadoso de toda creencia o supuesta forma de conocimiento a la luz de los fundamentos que la sostienen y las conclusiones a las que se tiende.” John Dewey.
- “La meta de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho”. Albert Einstein.
- “Para los hombres no hay nada irrevocable, porque la reflexión modifica el primer pensamiento”. Sófocles.
